抽象在小学数学教学中的应用方式和呈现过程

• 作者: 黄伟星
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 应用方式 抽象 思维过程 同类事物 客观事物 思维形式 属性
• 年，卷（期）: xxsxjy_2018,（6）
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

抽象是对同类事物抽取其共同的本质属性或特征,舍去其非本质的属性或特征的思维过程。一般来说,人在思维过程中是把客观事物的某一方面特征与其他特征分开来给予单独考虑的,当然,还同时要求用概念、范畴、判断、理论等思维形式来固定这种“单独考察”的结果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄伟星		61	2	1.0	1.0