指导自主探究,构建活力课堂

• 作者: 韩瑞娟
• 来源期刊: 小学教学研究(教研版)
• 关键词: 探究 创新 自主
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教研有方
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 字数: 2383字
• 语种: 中文

摘要

科学的课堂注重的是学生的"探究体验"而不是为了完成"探究程序".课堂上要充分发挥学生的自主性,激发学生的求知和探究兴趣,老师适当引导即可.如何有效地引导学生进行自主探究,进一步培养学生的创新和动手能力就是教学中的一大难题.本文认为只有从学生的已有知识水平和情感体验出发,构建开放的课堂,才能发挥学生的自主探究能力.因此,在科学课堂上,教师需要通过创设合理的情境,为学生营造开放的氛围,用激励性的语言恰如其分的表扬,捕捉课堂中精彩的成果,才能进一步激发学生的探究兴趣,同时,还可以设立一些竞争机制,加强团队的协作,从而迸发出魅力四射的火花.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩瑞娟		2	0	0.0	0.0