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摘要:
写作是学生思维活动的体现,教师应贴近学生的写作基础来选题作文,激发学生的写作兴趣,为学生找好学习借鉴的支点,在评改中落实,让学生可以在写作中表现自我,彰显个性,从而促进学生写作能力的发展.
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作文教学
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阅读积累
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内容分析
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文献信息
篇名 作文教学的起点、支点与落点
来源期刊 中学课程资源 学科
关键词 作文教学 起点 支点 落点
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目 资源平台
研究方向 页码范围 68-69
页数 2页 分类号
字数 2929字 语种 中文
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1 曹芳贵 9 3 1.0 1.0
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作文教学
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研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
中学课程资源
月刊
1673-2634
21-1526/G4
16开
辽宁省大连市凌工路2号
2005
chi
出版文献量(篇)
2573
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3
总被引数(次)
2096
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