微培训视角下英语教师专业发展的个体化模式研究

• 作者: 李光衿
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 英语教师 专业发展 微培训
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 字数: 4200字
• 语种: 中文

摘要

作为一种促进教师专业发展的校本培训模式,微培训模式一经推出,就受到了各方面的好评,但是作为一种新型教育培训模式,微培训模式与各学科的结合还有待进一步深入探索.微培训模式为英语教师专业发展带来了契机,英语教师专业发展的微培训模式建构可以从课题选择、课题主讲人筛选、培训管理制度建设以及多层次效果评估机制建构等方面来全面展开.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李光衿		16	14	2.0	3.0