运用生物科学史,落实科学探究素养发展

• 作者: 李菊芳
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 高中生物 生物科学史 科学素养
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 核心素养
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 字数: 3079字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2018.10.025

摘要

生物科学史是一门生物学与历史学相结合的边缘学科,其贯穿于生物教学的始终,重在研究生物科学发生和发展的历史.对此,教师要加强重视,深入教材,反复钻研,将教学内容与生物史有机结合,一方面激发学生的求知欲,让其在兴趣的驱动下积极探索;另一方面培养学生严谨求实的科学素养和孜孜不倦的学习态度,为深远的学科探究活动奠定扎实基础.教师可以结合教育理论与实际教学,围绕生物科学史的作用与运用,着眼于不同环节,优化课堂教学,落实新课改目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李菊芳		8	2	1.0	1.0