让幼儿课堂“活”起来——浅谈幼儿课堂教学的有效性

• 作者: 吴晓芳
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿 主体性地位 课堂教学 课堂教学内容 选择比 兴趣点 一夜 讲讲 有效性 情境创设
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 18-18
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

教学活动是一种将教师的教和学生的学联系在一起的活动。幼儿园的有效教学就是要根据幼儿的年龄阶段性特点,合理地安排课堂教学内容,激发他们对学习的兴趣点,实现教学目标的设定,发挥幼儿的主体性地位,促进幼儿全面性发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴晓芳	江苏省苏州太湖国家旅游度假区中心幼儿园	1	0	0.0	0.0