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摘要:
本文分析学生缺乏课堂安全感的原因,建议教师完善发问,在问题施放后根据学情为学生留出足够的时间和空间,在叫答环节做到有针对性,在反馈环节认真倾听每一名学生的作答。教师还要学会尊重学生、欣赏学生,让每一名学生都明白自己的价值所在。
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小学生
心理安全感
特点
现状调查
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 从课堂提问谈学生的课堂安全感
来源期刊 广西教育 学科 教育
关键词 初中英语 课堂提问 课堂安全感 对策
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 136-137
页数 2页 分类号 G451.6
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 廖娟花 岭南师范学院外国语学院 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中英语
课堂提问
课堂安全感
对策
研究起点
研究来源
研究分支
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期刊影响力
广西教育
其它
0450-9889
45-1090/G4
16开
广西南宁市竹溪路69号
48-163 48-164 48-165
1954
chi
出版文献量(篇)
19001
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