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例谈数学课堂的对话教学
例谈数学课堂的对话教学
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摘要：
在以“学为中心”的理念指导下，数学课堂要走出教师“独白式”讲授的误区，开展对话教学，充分突显学生的学习主体地位，有效推进学生的自主化学习，使学生真正习得数学的知识与技能，获得数学思维的发展。
推荐文章
论数学课堂中对话教学模式的实质
对话教学
精神相遇
灵感闪现
生成知识
数学课堂教学有效提问例谈
数学
课堂
提问
巧用对话式教学激活小学数学课堂
对话式教学
小学数学
课堂教学
小学数学课堂的"对话"设置与教学方法探索
小学数学
课堂
'对话'
教学方法
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 例谈数学课堂的对话教学 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 数学课堂 对话教学 师生对话 生本对话 生生对话 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 26-26 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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