论教师的教学"推动"艺术

• 作者: 孔祥慧 杨双春
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 导航者 推动 艺术家 促进者 效率
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 字数: 4469字
• 语种: 中文

摘要

置教师于课堂主演之地位,便会让学生沦为接纳知识的容器和附庸,这是以教定学传统教育模式的最大弊端.而以学定教的新教育理念追求让学生在学习中建立知识链接,在探寻知识的海洋中,教师不再是主导者而是导航者,通过教师的投石激波、抛砖引玉,引领学生向知识的深海漫溯.教师"推动"教学,符合教师要成为教育艺术家、教育工程师、学习促进者的角色期待,能推动学生发散思维、迎难而上、认错改错,提高学生知识习得效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨双春		145	1139	19.0	27.0
2	孔祥慧		27	58	5.0	6.0