指导学生“快乐随笔”的有效策略

• 作者: 徐玲
• 来源期刊: 作文成功之路：教育教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 有效策略
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

小学语文教学最难的莫过于作文教学。究其原因是老师怕教,学生怕写,就算是写也是像挤牙膏一样。学生在每次的作文的时绝大多数是应付的,存在的问题就是说假话,编假事,内容空洞,没有真情实感。出现这样的根本原因是学生对生活缺少感知,缺少对写作素材积累。我认为小学生的＂随笔＂,就是把看到、听到、读到的事、物或人,及由此而产生的感想、体会记下来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐玲		12	13	2.0	3.0