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摘要:
在专业成长的道路上,教师个体的专业、专长以及需要往往是各不相同的,要创建和谐发展,就要尊重教师在专业成长道路上的多元化、个性化。“菜单式”培训模式,根据教师的需求和特长,有针对性地为教师提供学习培训的机会,搭建平台引领教师专业成长,改变自上而下的教研思路,使学校在安排教师学习、培训、研修等工作时,能更有效、更贴近教师的需求和实际,促进教师专业素养的提高。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 “菜单式培训”让教师专业成长更加个性化
来源期刊 进展 学科 教育
关键词 菜单式培训 专业成长
年,卷(期) 2018,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15-15
页数 1页 分类号 G451.2
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1 刘志娟 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
菜单式培训
专业成长
研究起点
研究来源
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期刊影响力
进展:教学与科研
月刊
1002-1221
50-1076/N
重庆市渝北区洪湖西路 18 号
78-303
出版文献量(篇)
4867
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