小组合作评价机制在高中生物课堂的有效开展

• 作者: 沈秋燕
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物 小组合作学习 评价体系优化 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: G40-09

摘要

随着高中生物教学的改革与发展，活动单导学模式和课堂小组合作学习的应用已经越来越成熟，两者的结合应用在高中生物教学中占据着重要的地位。而在目前的高中生物教学中，由于学生自身以及教师对小组合作学习评价体系不完善的原因，现行的小组合作学习中存在一定的问题。这些问题需要教师对学生进行沟通了解，不断改进教学方法。只有让学生全身心地投入到课堂的讨论与学习中来，才能真正地提升学生的学习效率与质量。

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1	沈秋燕		1	0	0.0	0.0