道德与法治教师专业素养养成路径寻绎

• 作者: 毛伟娜
• 来源期刊: 中小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业素养 法治 道德 路径 能力要求 自主学习 有效性 教研
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 4-4
• 页数: 1页
• 分类号: G472.3

摘要

道德与法治教师专业素养的“内涵”与“养成”,自当是一个问题的两面:只有明晰道德与法治教师专业素养的构成与能力要求,我们的培训、教研,乃至教师的自主学习才能“有的放矢”,真正实现其“有效性”.