论指向深度学习的深度教学变革

• 作者: 伍红林
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 深度教学变革 差异互动
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 55-60
• 页数: 6页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

近年“深度学习”兴起,对学校教学产生较大影响.从变革意义上讲,课堂教学将促进学生生发深度学习,教师要转变学生发展观、知识观和教学观,并切实改变课堂教学的实践形态.这需要教师切实处理好学生发展的日常积累与综合突破、课堂教学的预设与生成和放与收等最核心的几对关系,做到把课堂还给学生,促进学生开展多元差异互动,实现学生对学习的高投入、结构化和综合运用等深度学习目标.