作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
知、行、读、写、教,是学习名师的“五部曲”。知是学之“始”,行是学之“举”,读是学之“基”,写是学之“获”,教是学之“用”。逐步熟谙知、行、读、写、教的“五部曲”时,可以跨进“门槛”,习得一二;然后有可能登堂入室,学得精髓。
推荐文章
谨防为官“五部曲”
部曲
执政为民
为官之道
百姓
生字词学习五部曲
预习
正音
情境
小学语文生字教学 ——趣味五部曲
小学语文
生字教学
教学策略
趣味五步
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 知、行、读、写、教:学习名师的"五部曲"
来源期刊 江苏教育研究 学科 教育
关键词 “知”“行”“读”“写”“教” 学习名师 “五部曲”
年,卷(期) jsjyyj,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 71-74
页数 4页 分类号 G45
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹加明 83 3 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
“知”“行”“读”“写”“教”
学习名师
“五部曲”
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究
旬刊
1673-9094
32-1777/G4
大16开
南京市北京西路77号教科研楼
28-369 28-370 28-365
1984
chi
出版文献量(篇)
6942
总下载数(次)
30
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导