未来卓越教师的创新实践能力提升——以全日制小学教育硕士生培养为例

• 作者: 刘兰英
• 来源期刊: 现代基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 未来卓越教师 全日制小学教育硕士生 创新实践能力
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 80-84
• 页数: 5页
• 分类号: G633.3

摘要

面向小学卓越教师培养需要的教育教学创新实践能力薄弱,是当前全日制教育硕士生培养中的突出问题。创新实践能力内涵界定不明确、实践与课程二元分离状态明显、优质教育实践基地缺乏、基地优秀教师指导缺位、实践过程监管机制不健全,是全日制小学教育硕士生创新实践能力弱的主要成因。厘清创新实践能力内涵、创建海内外高端实践基地、开展名师带教与导师组协同指导、聚焦“三模块”开展立体式实践、建立健全过程性质量保障机制,是提升全日制教育硕士生创新实践能力的有效举措。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘兰英	上海师范大学研究生院	22	118	8.0	10.0