在数数中建立“十”的表象——“11~20各数的认识”磨课历程与思考

• 作者: 李勤
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 数学知识
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（22）
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

"11~20各数的认识"是苏教版教材一年级上册第九单元的教学内容。这部分内容是在学生已经认识10以内数的基础上进行教学的。"11~20各数的认识"既是之前10以内数的认识的延续,又是后续认识100以内的数乃至更大数的基础,也为学习20以内的进位加法和退位减法做好准备。认识11~20各数,关键是通过数数体会自然数的计数特点,即自然数是一个一个多起来的;能够初步感受十几以及二十的数的组成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李勤		16	0	0.0	0.0