内容有度评价有法——浅谈如何提高中高年级语文常规作业的实效

• 作者: 梁文萍
• 来源期刊: 作文成功之路:教育教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 内容有度 评价有法
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 109-109
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

作业是巩固知识、形成能力的重要手段,是培养学生良好学习习惯、促进学生个性发展的重要途径。《语文新课程标准》为小学语文教学的整体深化改革指明了方向,也引导我们提升了语文作业设计理念,更加关注其人文内涵和实践运用。这就要求新课程理念下的作业布置应由统一、专制走向“自主”,由封闭走向开放,由独立完成走向协助合作。在作业设计中体现作业的多维性、层次性、实践性、开放性、人文性、发展性,让学生通过自主合作的方式完成探究性作业,体验成功,激发兴趣,让作业成为学生自主探究、大胆创新、发展个性的舞台。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁文萍		2	1	1.0	1.0