历史思维能力体系的建构

• 作者: 张汉林
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 历史思维能力 能力体系 学会思考 历史学习 合格公民 历史教育 学生 教养
• 年，卷（期）: zxlsjxck_2019,（9）
• 页码范围: 4-16
• 页数: 13页
• 分类号: G633.51

摘要

就其本质而言,“历史是人们学会思考和行动,提升人们的教养,特别是关怀人们的身心自由的学科。”[1]60-61在历史学习中,学生搜求材料、确认事实、谨慎确定意义,运用证据与逻辑(而非情感与立场)说服自己相信什么及为何相信,从而做一位善于独立思考和能担责任的合格公民。简言之,发展学生的历史思维能力是历史教育的必然担当。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张汉林	首都师范大学教师教育学院	33	15	3.0	3.0