聚焦整体建构 促进思维发展——“两、三位数乘一位数(不进位)”教学实践及改进

• 作者: 高小娣
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 乘法口诀表 整体建构 分数位 教学实践
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（18）
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

"两、三位数乘一位数(不进位)"是苏教版教材三年级上册第一单元的教学内容。这部分内容是笔算乘法的起始课,也是笔算乘法的"种子课",在整数乘法运算中具有重要的承上启下的作用。这一内容的教学要让学生经历自主探究不进位的两、三位数乘一位数计算方法的过程,在理解不进位的两、三位数乘一位数算理的基础上,体会数学知识的整体结构,掌握计算方法,形成计算技能。同时,要让学生在数学活动过程中发展数学思维,进一步增强自主探索、回顾反思的意识,感悟数学知识的内在联系,积累数学活动经验,培养良好的计算习惯。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高小娣		22	10	1.0	3.0