“以点带面”,提升学生整合与审美鉴赏能力——“《背影》之品味语言”课例分析

• 作者: 邱水灵
• 来源期刊: 语文教学之友
• 关键词: 以点带面 三位一体 求同或求异 整合与审美鉴赏能力
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教研之页
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 字数: 4638字
• 语种: 中文

摘要

“以点带面”学法指导符合国家统编版教材编写“三位一体”的阅读教学体系要求,总体上提出要有“‘点’的品味,‘面’的探究和‘面’的拓展”三个环节,注重以点破面,以点带面,追求“点”的示范、内化与外现,要求厘清“点”与“面”的逻辑关系,在求同或求异中提升学生整合与审美鉴赏的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱水灵		5	0	0.0	0.0