机能实验学设计性实验分阶段教学模式的实施和探索

• 作者: 崔洁 张中海 桑黎黎 董薇 许静
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 机能实验学 设计性实验 教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 实验教学改革与实践
• 页码范围: 302-303
• 页数: 2页
• 分类号: R3
• 字数: 1838字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn 2095-1450.2019.04.13

摘要

开展机能实验学设计性实验是医学实验教学课程改革的重要组成部分,如何充分调动学生自主设计的积极性和培养科研能力成为当前医学基础教育的热点.徐州医科大学基础医学国家级实验教学示范中心合理利用校内实验资源,通过优化和分阶段推进机能实验学设计性实验教学内容,使学生学习科研方法,经历科研过程,培养学生的创新精神和科研能力;实施全程评价考核制,从而形成一整套贴合学校的设计性实验教学体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许静	徐州医科大学基础医学国家级实验教学示范中心	8	15	3.0	3.0
2	崔洁	徐州医科大学基础医学国家级实验教学示范中心	10	9	2.0	2.0
6	董薇	徐州医科大学基础医学国家级实验教学示范中心	5	8	2.0	2.0
7	张中海	徐州医科大学基础医学国家级实验教学示范中心	3	4	1.0	2.0
11	桑黎黎	徐州医科大学基础医学国家级实验教学示范中心	1	3	1.0	1.0