“数学广场——放苹果”教学实录与评析

• 作者: 倪青(执教) 汤丽红(评析) 陈春芳(评析)
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思想方法 教学实录 苹果 抽屉原理 广场 第二学期 义务教育 教学内容
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（1）
• 页码范围: 98-100
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

教学内容:上海市《义务教育教科书·数学》三年级第二学期第77页。教学目标:1.初步理解“抽屉原理”,建构模型。2.通过动手操作、讨论交流等学习活动体会猜想、验证等数学思想方法。3.利用“抽屉原理”解决一些简单的实际问题,感受学数学、用数学的乐趣。教学重点:初步理解“抽屉原理”。教学难点:理解“把(n+1)个苹果放进n个抽屉,至少有一个抽屉有2个或2个以上的苹果”的含义。