“用字母表示数”三个教学体验点

• 作者: 俞正强
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 用字母表示数 教学体验 “理解” 理解需要 学生 课时 数学 教师
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（5）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G633.622

摘要

“用字母表示数”这一课时在学生的数学成长中具有十分重要的意义,其重要性在于通过这节课,学生能明白什么数需要用字母来表示,之前遇到的问题中的数为什么不需要用字母表示。而这种明白是不能靠教师用语言来讲解的,需要由学生来体验,在体验中获得“理解”。这节课时的理解需要由三个体验点来支持,现分述如下。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞正强	浙江省金华师范学校附属小学	72	10	1.0	2.0