职前化学教师教学目标观的调查研究——基于化学核心素养的视角

• 作者: 李培桐 邓峰 邓超 黄嘉倩
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 核心素养 期望观 效能观 PCK
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 56-61
• 页数: 6页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018060037

摘要

从化学核心素养的视角测查204名职前化学教师的教学目标观(包括期望观和效能观).探索性与验证性因子分析结果表明,职前教师的期望观和效能观均能由4因子或5因子结构解释.另外,基于2种因子结构进行配对样本t检验发现,职前教师的期望观水平显著高于其效能观水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓峰		40	345	12.0	18.0
2	邓超		2	0	0.0	0.0
3	李培桐		2	0	0.0	0.0
4	黄嘉倩		1	0	0.0	0.0