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摘要:
近年来,信息技术的发展日新月异。电子书包、翻转课堂、3D打印、VR技术每一次的技术变革,都在影响并推进教育的发展。而敏锐地捕捉信息技术与学科教学的融合点,成为摆在每一位小学数学教育工作者面前的新课题。以近期举行的一次VR技术与学科教学的融合研究为例,我们研究的是青岛版二年级下册“观察物体”。教材呈现的是3位学生围坐在桌子旁欣赏民间工艺品-布老虎的情境。
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学科教学
深度融合
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信息技术
小学数学
有效融合
教学
高中信息技术与各学科教学融合的途径
高中信息技术
学科融合
途径
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 捕捉信息技术与学科教学的融合点
来源期刊 小学数学教育 学科 教育
关键词 学科教学 信息技术 教育工作者 “观察物体” VR技术 二年级下册 民间工艺品 电子书包
年,卷(期) xxsxjy_2019,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-1
页数 1页 分类号 G420
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘仍轩 24 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学科教学
信息技术
教育工作者
“观察物体”
VR技术
二年级下册
民间工艺品
电子书包
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学数学教育
半月刊
1008-8989
21-1426/G4
16开
沈阳市皇姑区宁山中路42号羽丰大厦11楼
8-299
1988
chi
出版文献量(篇)
5711
总下载数(次)
134
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