图像证史运用方法探析

• 作者: 刘刚
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 激发学生兴趣 教学资源 逻辑关系 图像证史 图像信息 教学目标 图像史料 分析对象
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

图像可以激发学生兴趣,承载丰富的历史信息,也可以作为教学的直接分析对象,因此,图像被视为一种重要的教学资源。然而,在图像大量使用的同时,一些不容忽视的现象也浮现出来,如图像信息释读有误、忽视图像与教学目标的逻辑关系、对图像的使用方式较为单一等。要避免这些问题,笔者认为,一方面需加强对图像的实证;另一方面需根据图像的特点采用不同使用方式。本文拟结合中学图像史料的使用现状对这一观点加以阐述。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘刚		8	36	3.0	6.0