非连续性文本习作教学的三点思考

• 作者: 张茶轩 黄英
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 非连续性文本 习作教学 资源开发 习作策略
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

非连续性文本具有直观醒目、概括性强、易于比较等特点。它在现代社会被广泛运用,与人们的日常生活和工作须臾不离,实用功能十分明显。本文从非连续性文本习作教学的重要性、资源开发和习作教学策略初探三个方面提出了自己的思考,做出一些有益的尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张茶轩		1	0	0.0	0.0
2	黄英		1	0	0.0	0.0