辅以情境,提高课堂教学成效

• 作者: 吴亮
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 语言表达能力 情感共鸣 语文课堂 音乐情境 情境教学 场景再现 逻辑思维 抽象思维
• 年，卷（期）: ywtdb_2019,（28）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

情境教学可以丰富语文课堂,可以训练学生的逻辑思维和抽象思维,提高学生的语言表达能力和场景再现能力。情境教学是多种多样的,教师可以适时选择其中的一种来辅助语文课堂教学。一、音乐情境,渲染特定意境音乐总是能给人带来美妙的感受,并激起人的情感共鸣,语文教学发展到今天,音乐与语文教学相结合的模式已经逐渐成熟。语文课堂上,通过音乐情境可以渲染出特定的课文意境,能够在最短的时间内激发学生与课文的情感共鸣。比如,在讲到食指的《相信未来》时,为了渲染出特定的课文意境,我给学生播放了对应的钢琴曲《黎明曙光》。

作者信息

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1	吴亮		5	0	0.0	0.0