指向关键能力,小学语文阅读原生态学习中教学情境化设计的实践研究

• 作者: 周燕
• 来源期刊: 教育界:教师培训
• 学科: 教育
• 关键词: 原生态学习 关键能力 情境化设计
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

指向于学生的关键能力,教师可以基于文本、基于学情,合适地、灵活地在兴趣聚焦处、在情感涵育处、在能力提升处、在思维发生处、在知识形成处精心地进行情景化设计,以有效提升学生的语文素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周燕		32	73	4.0	8.0