消弭差异:儿童体验式阅读的实现路径

• 作者: 杨桂如
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 阅读体验 卢沟桥 学生体验
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

走进课堂的儿童已经不再是一张纯粹的'白纸',他们已经积累一定的生活经验和阅读能力,但与教材文本之间还存在着明显的差异,而这种差异正是我们语文教学应该着力消弭的内容,我们可以将其视为确立学生阅读体验路径的根本性依据。确立好阅读体验的路径,不仅可以引领学生在阅读实践过程中紧扣基点,同时能够在层层推进的过程中不断向文本的纵深处漫溯,获得有效地认知生长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨桂如		3	0	0.0	0.0