小学高年级学生数学文本阅读能力提升策略探讨

• 作者: 张延俊 陈艳
• 来源期刊: 新课程教学(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学高年级 阅读能力 提升策略
• 年，卷（期）: xkcjxdzb,（2）
• 页码范围: 19-19
• 页数: 1页
• 分类号: G479

摘要

阅读属于获取知识的一种学习方式,可以帮助学生了解知识,加深印象,培养学生获取知识的能力。在数学活动中引入阅读,能帮助学生深刻了解数学知识,提高数学解题的正确率。本文在分析小学数学文本阅读重要性的基础上,提出了小学高年级学生数学文本阅读能力提升策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张延俊		1	0	0.0	0.0
2	陈艳		1	0	0.0	0.0