小学叙事类文本教学实践探究

• 作者: 强小英
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 文本教学 彭德怀 叙事性文本 场景描写
• 年，卷（期）: ywtdb_2019,（18）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

叙事类文本主要以叙事功能为主的文学作品,如讲故事、讲述过去发生的事等。在叙事类文本教学中,要注意人物、情节、环境等要素的挖掘与呈现。教师要引导学生认识叙事内容,把握叙事方式,体会叙事意涵,增强学生的叙事素养。在小学语文中,叙事类文本有历史故事、童话、寓言等。面对叙事类文本教学,如何定位?如何明确教学策略?现就此进行探讨。一、梳理文脉,把握情节在文学创作中,叙事类文本往往具有很强的故事情节。如有的夸张、有的离奇、有的曲折。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	强小英		5	1	1.0	1.0