小学数学学困生转化分析

• 作者: 钱芳
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学数学 学困生 有效转化
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 138
• 页数: 1页
• 字数: 1889字
• 语种: 中文

摘要

受知识有些缓慢，在数学课堂教学中，我们老师要更加尊重学困生的人格，理解他们的苦衷，能关注到他们的接受能力，体谅他们的难处，不但要走近他们，更要走进他们的心灵，多鼓励，少指责批评，要用爱去温暖、关怀他们。更不能以恨铁不成钢的心态去讽刺，挖苦他们，以免加重他们的自卑感，要善于发现他们身上的闪光点，循循善诱，因势利导。