信息技术与复合函数教学的整合案例

• 作者: 莫凤联
• 来源期刊: 中学数学研究(华南师范大学):下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 复合函数 信息技术 概念 同增异减
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 6-9
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

复合函数一直是中学数学教学的难点,现有的教学设计普遍注重于复合函数“数”的表示,忽略了“形”的特征,导致大多数学生对复合函数的理解停留在机械记忆的阶段,不能建构良好的概念图式.针对这一问题,本文探究了信息技术在复合函数教学中的应用,以期让学生对复合函数的概念及其单调性判断方法“同增异减”有更直观深入的理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫凤联	华南师范大学数学科学学院	1	0	0.0	0.0