走向深度学习:智能时代教师专业学习变革新突破

• 作者: 崔佳峰 胡东芳
• 来源期刊: 教育参考
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 教师专业学习 人工智能 学校变革
• 年，卷（期）: jyck_2020,（4）
• 页码范围: 88-93
• 页数: 6页
• 分类号: G63

摘要

人工智能时代下,以智能化为核心的技术图景和以网络化为核心的知识图景开始建构,教育格局与形态正在重塑,而教师专业学习正面临浅层学习泛化困境,难以应对智能时代所带来的挑战,亟须进行变革。为此,教师需要从浅层学习走向深度学习,其实践路向具体表现为:正确进行知识整合与技术审视,不断提升科技与教学的深度融合能力,并在教师专业社群的助推下,形成、发展与完善教师深度学习能力。最终借以教师专业学习变革促成学校教育变革,以期实现人工智能与学校教育的深度融合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡东芳	华东师范大学教育学部	38	221	9.0	14.0
2	崔佳峰	华东师范大学教育学部	4	0	0.0	0.0