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培智学校家校合作的困境与改进策略
培智学校家校合作的困境与改进策略
作者:
贺晓霞
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
家校合作
培智学校
教育合力
摘要:
家庭和学校作为个体成长的两大摇篮,对孩子的身心发展起到至关重要的作用.高效的家校合作,能够让双方形成教育合力,共同为孩子服务.而特殊儿童不同于普通儿童,他们身心的缺陷,以及情绪障碍或其他问题行为,给家庭和学校教育都带来了极大的挑战.因此,在培智学校开展深入有效的家校合作显得尤为必要.研究者以浙江省宁波市一所培智学校为个案,通过对学生家长、教师及管理人员进行调查和访谈,了解当前培智学校家校合作中存在的一些困难,并从家校合作的途径、学校管理、沟通技巧等方面提出相应的改进策略.
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文献信息
篇名
培智学校家校合作的困境与改进策略
来源期刊
中小学心理健康教育
学科
教育
关键词
家校合作
培智学校
教育合力
年,卷(期)
2020,(14)
所属期刊栏目
特别关注
研究方向
页码范围
31-33
页数
3页
分类号
G44
字数
3147字
语种
中文
DOI
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单位
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贺晓霞
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家校合作
培智学校
教育合力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
中小学心理健康教育
主办单位:
开明出版社
出版周期:
旬刊
ISSN:
1671-2684
CN:
11-4699/G4
开本:
大16开
出版地:
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
邮发代号:
2-925
创刊时间:
2001
语种:
chi
出版文献量(篇)
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总下载数(次)
20
总被引数(次)
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