抓住文章情眼,深度解读文本 ——"以情感人"类型文章的阅读教学探索

• 作者: 张欢欢
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 创意 情眼 人文内涵
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 3514字
• 语种: 中文

摘要

文本解读能力,是语文教师人文精神、鉴赏水平、逻辑思辨能力等专业素养的综合体现.准确地解读文本,是上好阅读课的前提.对语文教师来说,打好知识基础,练好基本功,回归本真语文,尽可能准确、深刻、有层次地理解和把握文本,是备课之关键,教师务必做到"正确、准确、有创意"地解读文本.针对小学高年级课本以情感人类型的文章,抓住"情眼"解读文本,反复感受,理解内涵,有助于提升学生的语文感悟能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张欢欢		2	0	0.0	0.0