高中生特质感恩对学业成就的影响机制:学业自我效能感和学业投入的中介作用

• 作者: 马征
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 特质感恩 高中生 学业自我效能感 学业投入 学业成就
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 14-20
• 页数: 7页
• 分类号: G44
• 字数: 6273字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2020.06.004

摘要

提出一个感恩影响学业成就的多重中介模型,揭示了感恩是通过哪些中介变量影响学业成就的.采用青少年感恩量表(AGS)、学业自我效能感量表、中学生学业投入问卷,对陕西安康某中学824名高一学生进行调查.结果表明:(1)高中生感恩与学业成就呈正相关;(2)学业自我效能感及学业投入的情感、认知和行为三大成分在感恩与学业成就之间具有系列中介效应.

作者信息

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