核心素养视域下的名著阅读实施策略探讨

• 作者: 黄雅芬
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 名著阅读 策略
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33
• 字数: 3226字
• 语种: 中文

摘要

在阅读前,增加阅读书目与拓宽阅读渠道,让学生了解阅读对象,唤醒学生的阅读欲望;在阅读过程中,建立名著阅读存储档案,进一步强化其阅读动机;阅读后,开展一系列多样化的活动,让学生感知名著阅读的乐趣,感受名著阅读的个体体验,共享交流价值,从而增加学生名著阅读的内在动力,带动更大范围、更深入的名著阅读.