项目式学习在初中心理健康教育课程中的实践

• 作者: 刘君
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 项目式学习 心理健康教育课程 团体活动
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 课程思考
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 5170字
• 语种: 中文

摘要

项目式学习以解决问题为最终目标,因其跨越学科壁垒,强调资源整合与团队协作,在初中生的心理健康教育课程中有着极强的适用性.项目活动在进一步加强良好师生关系,推动和谐互信师生关系的建构的同时,还让学生在活动中体验到人际交往与团队合作的价值感和成就感,并且推动了初中生职业规划意识的初步发展,综合实现了初中心理健康教育的多元目标.本文结合活动课例"走近老师"人物访谈活动项目,具体介绍在心理健康教育课程中,项目式学习是如何设计和开展教学活动,逐步实现初中心理健康教育目标的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘君		4	8	2.0	2.0