给心理课穿个"马甲"——如何在心理课上创设贯穿全课的教学情境

• 作者: 余淑芬 黄喜珊
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境 心理课 情境创设
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 课程思考
• 页码范围: 25-28
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 5128字
• 语种: 中文

摘要

基于学生的认知心理特点,创设一个适合的贯穿全课的教学情境,可以激发学生的学习兴趣,提高心理健康教育课的有效性.以小学心理课为例,阐述了创设贯穿全课的教学情境的意义,以及三种贯穿全课的教学情境的模式和注意事项.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄喜珊	华南师范大学心理学院	29	96	7.0	9.0
2	余淑芬		1	0	0.0	0.0