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摘要:
培养学科核心素养如何在高中生物课堂教学中有效落实?文章以"植物细胞有丝分裂"教学为例,浅析了如何应用自分教学理念指导课堂教学,精心设计教学环节,激发学生学习潜能,指导学生研究和解决自己学习中存在的问题,发展学生生物学科核心素养,提高高中生物课程的教育价值.
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核心素养
生物课堂教学
落实
基于高中生物学科核心素养的教学设计研究
生物核心素养
教学设计
责任
基于高中生物学科核心素养的教学设计研究
生物核心素养
教学设计
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文献信息
篇名 浅议基于生物学科核心素养的自分课堂教学
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 核心素养 自分教学 生物学科
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目 学科综合
研究方向 页码范围 78-79
页数 2页 分类号 G633.91
字数 2495字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
自分教学
生物学科
研究起点
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期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
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63
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