启发式物理教学课例

• 作者: 贺小玲
• 来源期刊: 新课程教学:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 思考能力 教师引导 教学课例 能量转化 学生会 启发式 积极思考 教学形式
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2020,（8）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

贺小玲老师的启发式物理教学模式是依据学生学习过程的客观规律,以问答、揭示等方式引导学生主动地掌握知识的教学形式。通过教师引导学生积极思考,达到对教材内容的真正理解,促使其领悟,从而培养学生探索问题的兴趣和思考能力。贺老师在《内能》的"点燃汽油实验"引入教学中,提问学生会看到什么现象,继而分析实验过程中的能量转化情况,由此自然转入热机的教学中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺小玲		1	0	0.0	0.0