初中生感知学校氛围与学校归属感的相关研究

• 作者: 罗丹
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 感知学校氛围 学校归属感 初中生
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 语种: 中文

摘要

采用感知学校氛围问卷和学校归属感问卷,抽取广东省中山市沙溪初级中学的1116名初中生为被试,探讨感知学校氛围对学校归属感的影响,结果发现:(1)初中生的学校归属感均分为3.96,位于五点量表的较高分数段.其中,学校归属感在性别上无显著差异;在年级变量上存在显著差异,初三学生显著低于初一、初二学生.(2)感知学校氛围中,男生感知师生支持显著高于女生;感知自主支持、生生支持随着年级的升高而逐渐降低,并达到显著性差异,其他无显著差异.(3)初中生在感知生生支持、师生支持和自主性机会的维度上均与学校归属感呈显著正相关.