从学习任务群的“三化”管窥统编高中语文教材的建构

• 作者: 葛威 郭艳红
• 来源期刊: 中学语文
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文教材 课程与教学 语文教学活动 语文核心素养 教材化 学习任务群 情境化 实践化
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 页码范围: 58-61
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

以语文核心素养为纲的学习任务群,既是语文课程内容转型重构的基石,也是语文教材体系优化编排的骨架,更是语文教学活动高效组元的内核。从课程到教材再到教学,学习任务群将课程内容的教材化与教材内容的教学化融汇贯穿,并在"综合化""实践化""情境化"的革蜕过程中与统编高中语文教材的建构遥相呼应。因此,在学习任务群的视域之下挖掘教材建构的体系与特点,对课程与教学的科学化统筹裨益匪浅。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭艳红	河北科技师范学院文法学院	33	25	4.0	4.0
2	葛威	河北科技师范学院文法学院	5	0	0.0	0.0