斜木桶理论在小学生希望感培养中的运用

• 作者: 温中珍
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 积极心理学 斜木桶理论 小学生 希望感 多元评价
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 所属期刊栏目: 班级心育
• 页码范围: 71-74
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 语种: 中文

摘要

希望感是积极心理学关注的重要内容,包括意志和策略两个成分,一个有希望感的人不光要有意志去实现自己希望的目标,更要有一些实现自己目标的策略和方法.斜木桶理论(长板理论)是指把木桶放置在一个斜面上的时候,木桶装水的多少就取决于最长的一块板子的长度.本文探索了在班级心育过程中,充分利用斜木桶理论和希望感策略,把积极心理学有机渗透应用到课内课外,发挥学生最大优势,培养学生希望感的方法:(1)实施多元评价,培养学生希望感;(2)找准学生兴趣点,以兴趣点为突破口,培养学生希望感.