图示语言教学法在初中数学课堂中的应用研究

• 作者: 刘莉
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 图示语言 教学法 可视化 初中数学
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2553字
• 语种: 中文

摘要

数形结合一直是初中数学的核心思想,贯穿在初中数学教学的始终.将图示语言教学法引入初中数学教学课堂中,可将复杂且抽象的数理知识、概念之间的联系以及几何知识直观可视化,帮助学生厘清复杂的数理逻辑关系,促进学生数学学习内在学习动机的生成,为其今后深入学习做好铺垫.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘莉		6	2	1.0	1.0