小学高年级偏科生的成因及对策

• 作者: 宋雅静
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学高年级 偏科生 影响因素 应对策略
• 年，卷（期）: 2020,（33）
• 所属期刊栏目: 一线快递
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 语种: 中文

摘要

偏科是指学习中只注重某一门或某几门课程而忽视其他课程.据调查,目前小学高年级学生中存在着相当一部分偏科生.本文通过问卷调查和访谈法调查了小学高年级偏科生的现状(学生对于自身偏科程度的认识、对于偏科问题的归因,以及对于改正偏科问题是否有信心等),分析了小学高年级偏科生的成因,主要包括学生自身因素、教师因素、家庭因素和学科因素,并提出了若干改善偏科问题的对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋雅静		2	0	0.0	0.0