对低段阅读教学中识字教学的认识与思考

• 作者: 沈兴兰 苏加才
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级 识字教学 基础知识
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

识字一直是语文教学的重要内容之一,2011年版《语文课程标准》对识字的重要性做了明确的阐述:“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。”“识字教学要注意儿童特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。并且要有喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。”识字教学应该引起老师们的重视。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈兴兰		4	0	0.0	0.0
2	苏加才		6	1	1.0	1.0